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声乐音量,音高,音质的训练小技巧

来源:天籁教育 时间:2016-09-11 14:45 作者:艺考培训
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一、音量训练

音量?#20405;?#22768;音的强弱、大小。它主要决定于气息和共鸣器。不少人在朗诵中把握不好自己的音量,或大或小,前者对身体消耗太大,又不利于恰当的表情大义,后者或造?#21830;?#20247;听不清,甚至听不见的现象。因此,音量的把握也需要必要的训练。在训练的过程中要注意几点:

1、不论在何种场合,音量?#23478;?#36866;?#26657;?#19981;?#21830;?#22823;或太小。

2、要根据听众的多少和场所的空间大小来确定自己的音量,要使在场的所有听众都能毫不费力的听清你的朗?#23567;?

3、要根据朗诵的氛围和内容来确定音量的大小。比如:朗诵纪念性,追悼性的内容,音量不宜太大,朗诵祝贺,声讨,动员性内容,音量可?#28304;?#19968;些。

4、根据朗诵内容的长短来确定音量的大小。朗诵内容较短。?#35805;?#26469;说,音量可以?#28304;螅?#22914;果内容较长,?#35805;?#26469;说,音量可以稍小,以免因为音量较大,?#20013;?#26102;间较长,使嗓音嘶哑。

二、音高训练

1、要弄清楚什么是音高,先弄清楚什么是音域。音域,?#20405;?#26576;一乐器或人声所能发出的最低音到最高音之间的范围。音高,则?#20405;?#20154;讲话时所使用的音域。音高决定于发声体的振动频率,频率越高,声音越高。每个人的声带条件都不一样,发音的技巧也不相同,所使用的音域?#29004;?#20174;而音高就?#29004;?

2、通常情况下,人们讲话时使用的音域范围?#35805;?#21482;有一个8度,多数情形下,却只有45度。不练习时可以的,没什么大问题。在文章内容情绪激昂的情形下,也不能把8度全用上,(偶尔要用高8度 音),因为把8度全用上,时间稍长,会感到非常吃力,高低起伏太大,便会高不成低不就。因此,在练习把握高音时,要依据自己的声带情况而定,并且要留有余地,不要将自己音域中的高音用尽,否则会给人“声嘶力竭”的感觉。

3、另外,还必须注意,通唱歌一样,起音的音高?#27426;?#25226;握好,要适?#26657;?#36215;音太高或太低,会给后面的朗诵带来困难,或者高的朗诵不下去,或者低的听不清楚。一旦不小?#26576;魷至?#36215;音偏高或偏低则应及时进行调整。

三、音质训练

1、音质,又叫音色,是由于波形和范音的?#29004;?#36896;成的声音的属性。它主要决定与共鸣器,是声带音通过共鸣启发声音变和变调的产物。当人的某个或某些发音器官有缺陷或发生病变,音质就会发生变化,声音会变得不中听。还?#26657;?#23613;管没有发音器官方面的问题,由于发音时存在这样那样的毛病,?#19981;?#24433;响音质。比如,鼻音过重,翘舌音使用不当,呼吸音和杂音等,就会使声音黯然失色。

2、过重的鼻音是因为鼻腔的共鸣声太响亮造成的。要克服这?#32622;?#30149;,主要方法是,发音吐?#36136;?#22068;要张到位,舌头要用力一些,以减少鼻腔共鸣。

3、不当的翘舌音,常常是地方口音习惯或因为分不清楚平舌音和翘舌音,发音吐字不准所造成的。这样的毛病要根据前面已经谈过的正音练习中所介绍的方法来克服。

4、呼吸音,是由于发音时声带没有充分闭合,大量的非发声的空气跑出来,造成嗓音中?#24615;?#30528;呼吸音,或者是由于朗诵时吸气过于频繁,讲话过快,用力过度,精神紧张,造成上气不接下气,呼吸音过大。克服的主要办法时,在讲话或朗诵时,按照前面介绍过的呼气与吸气的方法正确的呼呼吸,自然的呼吸。

5、杂音主要来自嗓?#30001;?#21713;,嘶哑,喉鸣等。主要是平?#21271;?#25252;好嗓子,讲话时正确地运气,发音,从而消除影响音质的杂音,使声音?#31354;?

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